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【提效能 促發展】(19)鑄造新時代師魂,引領學生全面發展 ——人文學院全面加強師德師風建設

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認真貫徹落實教育部《加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代高校教師職業行為十大準則》,結合校黨委安排部署,近年來,人文學院黨委聚焦“立德樹人”根本任務的落實,對照“四有”好老師的標準,不斷建章立制,強化黨建引領,在培塑結合中積極提升全員師德師風水平。

突出黨建引領,以優秀文化涵養師德

把穩方向盤,激發文化共鳴。鑄牢教育信仰、培育教育情操、增強教育規范,學院始終重視從黨風、教風、科研作風、干部作風、學風等系統推進師德師風建設。制定學院師德師風建設主題教育活動實施方案、教學科研獎勵辦法、人才隊伍建設工作獎勵辦法等,引導優良教風和科研作風的形成;制定黨委委員聯系支部、學院班子成員聯系系、所(中心)及青年教師工作制度等,通過領導示范引領師德師風建設;制定教職工政治理論學習計劃、學院教職工考勤管理辦法,強化學習紀律和勞動紀律,樹牢職業責任感、神圣感;廣泛開設讀書會、學子論壇、人文講壇等活動,推動教師深入班團組織指導大學生政治理論學習活動,推動教師團隊帶領學生深入社會一線調研,在打牢優良學風的基石過程中,不斷以工作實踐涵養師德師風建設。

配好導航器,明確價值引領。堅持“為黨育人,首先要求教師講政治、有信仰。”的理念,高度重視社會主義核心價值觀和理想信念教育工作,不斷夯實共同理想基石,為師德師風建設精準導航。組織教師觀看《我是黨員王輝》《李保國》《一個都不能少》等主題電影,以優秀黨員示范引領師德師風建設;組織“西農精神”專題學習,開展“西遷精神”主題教育,深入弘揚“延安精神”,不斷豐富師德師風建設內涵;積極開展黨外人士座談會,落實處級領導與黨外人士結對子、交朋友活動,注重發揮黨外人士在學院師德師風建設中的作用,共畫“雙一流”建設最大同心圓。

加固防滑鏈,杜絕事故發生。理想信念動搖是最危險的動搖,理想信念滑坡是最危險的滑坡。學院始終高度重視師德師風警示教育,推動教師不斷筑牢思想防線,時刻繃緊理想信念這根弦,切實提升加強師德師風建設的思想自覺、政治自覺、行動自覺。及時組織領導干部學習“不忘初心 牢記使命”專題警示教育,抓住抓實“關鍵少數”,杜絕“火車頭”滑坡現場產生;嚴格落實師德負面清單和教師師德考核工作,堅決杜絕嚴重失德行為,為教師職業行為套上防滑鏈;及時通報陜西省近年來幾起違法師德師風典型案例,筑牢“師德有禁區、底線不能觸”的思想防線,堅守“學高為師、身正為范”的道德高線,強化廉潔文化教育,防止教師滑入師德誤區。

注重培塑結合,讓工作實績彰顯師風

樹好風向標,繪就職業藍圖。明確樹立“四個引路人”“四個相統一”“四有好老師”的標桿,幫助教師繪就職業藍圖,樹好風向標,指引師德師風建設。堅持推動學院青年教師,走進中國農業歷史博物館,翻閱線裝古籍庫書籍,聆聽辛樹幟、石聲漢、夏瑋瑛等老一輩先賢大師為人治學精神;堅持宣傳張波教授退休后先后出版《農言絳帳集》《農史研究法》《國學兩譚》,古稀學者筆耕不輟的故事,宣傳樊志民教授作客中央電視臺《開講啦》、參加拍攝陜西衛視、在《人民日報》發表文章、不斷撰寫資政報告的事跡,用身邊的事教育身邊的人;不斷推動師生深入社會一線調研,深入貧困戶,一步一腳印去踐行家國情懷;積極宣傳“我心目中的好導師”“我最喜愛的教師”先進事跡,引導教師爭當學生心目中的好導師、好老師!

開足發動機,履行職業使命。為國育才,對教師隊伍的業務水平和能力提出了更高要求,學院黨委始終注重滿足教師內在的精神需求,充分調動教師隊伍內生動力,著力打造高素質好老師。堅持“教師不管名氣多大、榮譽多高,老師是第一身份,教書是第一工作,上課是第一責任”理念,推動樊志民教授領銜大國三農課程建設,推動司漢武、郭占峰等教授深入一線指導大學生專業分流,推動學院MOOC建設、暑期全英文課程、雙師同堂授課等工作不斷深化;踐行“學高為師”,不斷帶領學生推出“頂天”“立地”的學術成果,樹立大師典范,近年來先后發表6篇頂級權威期刊論文,20多篇資政報告被省級以上政府采納,獲批國家社科基金重點項目,獲評陜西省哲學社會科學優秀成果一等獎,指導學生獲得全國挑戰杯一等獎(彌補學校十年該獎項的空白)。

著眼全員提升,用制度加持鑄就師魂

系好安全帶,筑牢制度系統。扎緊制度的牢籠,在細微處下功夫,預防師德師風事故發生。堅持完善制度規定,讓紀律規矩硬起來,以紀律的約束為每名教師系上師德師風成長路上的安全帶。強化責任機制,成立學院師德師風建設工作領導小組,嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度;執行獎懲激勵制度,積極開展師德師風標兵評選活動,年終考評嚴格執行師德師風一票否決制;優化人文關懷機制,通過黨委慰問困難黨員、黨政班子成員聯系青年教師,工會慰問困難教職工等多種途徑和方式,生活上關心教師,政治上關懷教師,并積極推進教學科研團隊建設,建立業務上幫助教師的工作機制。

以多輪驅動,助力行穩致遠。將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程,始終重視將教師的自律與外部的他律相結合,推動教育、宣傳、考核、監督、獎懲一體化的師德建設長效機制建設。堅持開展領導干部聽課工作,積極開展學生評價活動,加強師德師風日常監督與考核評價;開設書記、院長和輔導員信箱、提供問題投訴平臺;開通輔導員熱線,積極推進家校協同育人工作,主動去了解學生家長對班主任、任課教師的滿意度情況,引導家庭、社會的協同配合,推進師德師風建設工作制度化、常態化。


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編輯:支勇平

終審:郭建東

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